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改革开放以来国家向西藏教育投入220多亿元
改革开放以来中央对西藏教育的投入力度不断加大。据西藏自治区教育厅统计，１９７８年至今，中央为西藏教育累计投入２２０多亿元；仅今年前９个月，教育经费拨款已达到２７.２８亿元。 西藏自治区教育厅基础教育处处长于香琴说，国家的巨额资金投入，为西藏的教育发展和人才培养工作提供了资金支持，同时也使西藏人民受教育的权利得到更好的保障。 据介绍，国家从１９８５年起对西藏农牧民子女接受义务教育实行“三包”（包吃
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关于西藏自治区招生考试的情况报告
一、近几年西藏自治区普通高校招生情况、招生政策以及录取新生民族比例情况 近年来西藏自治区九年义务教育快速推进，极大地促进了高中教育事业的发展，高中招生规模不断扩大，少数民族高中毕业生数量逐年增加。2001年时，西藏自治区普通高中在校生数仅为15366名。到2007年，这一数字增长为37677名，其中少数民族学生为32729名，占87％。据统计
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拉萨市资助非义务教育阶段贫困生暂行办法
为切实建立健全我市家庭经济困难的非义务教育阶段学生资助政策体系，使家庭经济困难的非义务教育阶段学生能够接受高中及职业教育，上得起大学，促进教育公平和社会发展，维护社会稳定，根据西藏自治区人民政府《关于贯彻落实国务院建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系意见的实施意见》(藏政发[007]64号)有关要求，结合本市实际，特制定本办法。
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学位研究生招生工作有关问题的通知
根据教育部、国家发展改革委、国家民委、财政部、人事部等五部委联合制定的《关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》（教民[2004]5号）精神，为了加快少数民族高层次人才培养步伐，推进民族地区经济和社会发展，促进民族团结和各民族共同繁荣，为实现少数民族地区全面建设小康社会宏伟目标提供强有力的人才保证和智力支持，北京大学等70多所部属高等学校和科研院所
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中央财政下拨秋季教科书专项资金86.4亿元
记者12日从财政部获悉，为保证秋季学期开学后，全国农村中小学生能够拿到国家规定课程的免费教科书，中央财政近日下拨秋季学期中央免费教科书专项资金86.4亿元。 据财政部介绍，加上中央财政此前已拨付的春季学期免费教科书资金86.4亿元，2008年中央财政共安排免费教科书资金达172.8亿元，比上年增加91.5亿元，增长112.5％。仅免费教科书这一项惠民政策
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西藏高校毕业生就业制度改革顺利
题图：高校毕业生在2008年拉萨地区民营企业招聘活动中填写报名表。记者 刘倩茹 摄 今年上半年，西藏各地市劳动和社会保障局在克服拉萨“3·14”事件不利影响的同时，根据年初劳动保障工作会议确定的工作目标，认真贯彻落实《西藏自治区人民政府转发自治区人事厅等部门关于做好2008年西藏高校毕业生就业工作意见的通知》，扎实推进各项工作。 各地市普遍建立了高校毕业生就业服务专门机构。目前
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关于做好08年全国成人高校招生工作的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、成人高校招生办公室，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校： 2008年全国成人高校招生工作要深入贯彻党的十七大精神，狠抓各项管理，确保考试安全，努力提高质量，构建和谐成人高等教育和招生环境。现将有关要求通知如下： 一、加强部门协调配合，确保考试安全顺利。各级教育行政部门和招生考试机构要进一步深入贯彻教育部、中宣部、公安部、监察部
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西藏教育部门资助受损家庭学生
记者从西藏自治区教育厅获悉，教育部门近期出台政策对“3·14”事件受损家庭学生进行资助。 据介绍，受助学生对象必须具备3个条件，属于“3·14”事件中的受损家庭学生；经工商或民政部门认定，并出具确认书；属于在区内各级各类学校就读的在校生。 对于符合受助条件的学生：义务教育阶段学生仍将执行相关规定，全部实行免费教育；高中生，按照有关规定执行每人每月90元的标准给予生活补助；中职生
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教育部授予索南东智“舍己救人的优秀学生”荣誉称号
教育部日前作出决定，授予藏族学生索南东智“舍己救人的优秀学生”荣誉称号,并号召全国广大学生向他学习。 索南东智是青海省西宁市第一职业学校2006级藏族学生。今年2月16日下午，他在放学回家的路上发现一间着火的房屋中有一名被困女童。面对险情，他奋不顾身，冲入火海，救出女童，自己却被严重烧伤。他的感人事迹在学校和社会各界引起了强烈反响。 教育部有关负责人指出
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西藏基教课面临改革 课程设置推陈出新
西藏将进行基础教育课程改革，课程设置上将会发生改变。 西藏基础教育课程改革的主要内容是：使学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，精选终身学习必备的基础知识和技能；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识、分析解决问题和交流合作能力；发挥评价促进学生发展