评论：关于作文教法改革的尝试
内容简介：通常情况下，作文的教学程序是：教师出题——学生作文——教师批改——发作文本，看评语。这中间，学生只参与“任务”性的作文写作，然后看评语。大多数情况下，学生并不知道本次作文到底应该写什么、怎么写，老师为什么要给他下那样的评语等。通常情况下作文课和写作练习，对学生写作水平的提高方面并没有实质性的东西，当然更谈不上在写作能力方面有真正的改进和提高。 笔者曾多次尝试着改变这种劳而无功的作文教学陋习...
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